寫新聞稿，需要用盡量簡潔的語言將事件描述清楚。在大學里，學生寫的新聞稿多是各種活動和會議的報道，如何能快速寫好一篇辯論賽新聞稿呢?

一、寫辯論賽新聞稿的準備：了解新聞的6要素(5W+1H)

新聞的六要素是：人物 Who、時間 When、地點 Where、事件 What、原因 Why、發生過程 How。即“何人何時在何地由于何種原因做了何事，出現了何種結果”。

在新聞稿的寫作過程中，要注意六要素缺一不可。

二、辯論賽新聞稿的結構及寫作技巧

常見的新聞寫作方式是“倒金字塔式”，按照新聞點的價值由重及輕依次展開。

新聞一般由標題、導語、主體、結語組成。

標題：最重要的新聞事實(新聞價值最高)

導語：最重要的新聞簡要概述

主體：按重要性遞減原則排列材料(新聞價值遞減原則)

結語：對新聞事實進行補充說明

1、標題

標題是以精煉的語言概括新聞的主旨，要求簡潔生動、醒目有力。所謂“題好一半文”，寫一個吸引人的標題，才有機會讓更多的人進一步來看內容。

標題可以采用“引題+正題”的雙行式標題，如：走進新時代爭做新青年 百萬大學生成才計劃在我校成功啟幕;也可以直接采用“正題”的單行式標題，如：2018年度“校園之星”頒獎典禮隆重舉行。

2、導語

導語是新聞最重要的內容，要把最重要、最新鮮的事實放在導語中。導語就是用一句話交代事情發生的原因、時間、地點、人物。

導語的寫作可以采用開門見山，如：1月16日晚，學校2018年度校園之星頒獎典禮在體育館隆重舉行。學校黨委書記**、校長**、副書記**、全體中層干部、部分師生代表和獲獎學生家長共2000余人參加了頒獎典禮。

導語的寫作也可以通過抓一個側面來反映新聞的主要內容，如：“我想鍛煉下我的能力，拿不拿獎不重要，作為在校大學生，參與實戰比賽，在實踐中學到更多經驗。”來自我校工商管理專業的**同學說出了參加創新創業大賽同學的心聲。

3、主體

主體就是交代新聞事實，將導語中概括的事實進行具體化。對what展開詳細的描述，說明How和Why。

以活動或是會議類的新聞為例，主體部分主要會涉及到領導發言以及活動的程序。

主體第一部分，提煉領導講話以及嘉賓發言的主要內容，注意官位高的嘉賓講話要放在校領導前面，在寫領導講話時，校領導、嘉賓講話順序要視實際情況而定。

主題第二部分，理清會議或活動的程序，對第一部分新聞事實進行補充說明。

主體要注意提煉最有效的細節，切忌拿時間做文章的主軸，記流水帳般“娓娓道來”。

4、結語

結語主要是交代新聞事實的背景、影響或意義。如：“校園之星”的優秀事跡和優異成績，充分展示了成信學子追求理想、追求進步的可貴品質，以實際行動詮釋了“愛心、責任、行動”的青春擔當。自2008年開始，學校每年都會隆重召開頒獎典禮，表彰“青春榜樣”人物。

結語是對主體新聞事件的補充說明，也可以不寫結語。

三、寫好新聞稿的注意點：新鮮感、現場感、簡短準確

同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。如學校每年固定的活動，如果僅僅報道活動本身，而不選擇一個新的角度作為切入點，給讀者以新的信息，那就會失去新聞的新鮮感。

要善于觀察和思考，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從某一個側面入手，用簡短的語言寫出有新鮮感的事實。這是快速寫好一篇辯論賽新聞稿必須要鍛煉的能力。